不少人都说，中国人活得很累。这话分毫不爽。

 

　　累在甚么中央？

 

　　起因当然是多方面的，但此中一个很须要的原因，等于生命周期的杂遝。

 

　　也即是说，一整体的生命原先是分红不合阶段的，在每一个阶段上，都有理当做或适合做的变乱，也有不该当成或不适当做的事件（真实有的事变本身也不是不该当做不适合做，而是理当由社会来做）。

 

　　但咱们时常是，在几近生命周期的每一个阶段上，都做了许多不该当或不适当在这个阶段上做的事宜。终于不仅影响了许多理当在这个阶段上做好的事务，并且把自己弄得其累异常。

 

　　咱们的累从甚么时刻开始？夸张一点说，从胎儿的时刻就劈脸了。我不知道全国上另外国家的人们是否是有所谓胎教的作法，但我们的国家有这个工具，我是晓得的。

 

　　听说胎教在我国古已有之，太任怀周文王时的一些做法甚至被视为古时胎教的起源和榜样。但在而今，近似胎教的观念，首要是在人格的品德的意义上而言，但在克期的胎教中，则有着更强的功利主义的色调，在胎教中，每每依靠着怙恃对培养一个小神童的等候。

 

　　尽管我们不晓得这时的胎儿累不累，但父母的守候是殷切的，胎儿理当深刻相熟。

 

　　到了婴幼儿阶段，即人们所说的幼儿期间，真正艰巨的人生道路实际上就曾经劈头了。的确，这个阶段是一小我发育的重要阶段，在这个期间，构成康健的体格，健全的人格，好的思想法子和生计习惯，是紧要的进修模式，而进修细碎的常识应该是中学及以后的事故，至多是小学后半段才应该劈脸的事项。在东方社会学与社会意理学中，甚至直接就将这个婴幼儿阶段称之为游玩阶段。

 

　　但关于中国个孩子来说，到这个时分，人生深重的阶段就曾经起源了。学前班，课外班，拿手班，学钢琴，学书法，学绘画，学外语，甚至提早深造小学阶段的课程，就成为了山珍海味。按原理说，造就幼儿的一些有益的兴趣，没什么欠好的。但题目是，所有这些几乎凡是为未来的招考辅导筹办的“特长”，因而招考经验为指数，以应考教育的方法来进行的。

 

　　于是，人们就看到，也许在双休日，大要在急遽的晚饭后，年迈的怙恃们拖着一天的困倦，把想象中的小后天们送到各种花样的课堂，进行欲速不达的教育。在这个历程中，孩子们畸形的嬉戏工夫被挤占，正常的人格和心剪发育的过程被打断，心灵乃至神彩早早进入成人的阶段。

 

　　曾经有一位朋侪说，她最不忍心看的等于，小小的孩子用成人的表情，说着大人的话。在我们的各种扮演中，时时有何等的画面，确实这是一种悲伤，是对儿童的杀戮。