在这个特殊时期，疫情防控工作涌现的案例，也为高校思政课教学提供了丰富、鲜活的素材。积极收听、收看之余，许多高校教师也纷纷表示，这堂课是一堂思政课教师的集体备课会，也是一堂教学示范课。

华中师范大学马克思主义学院教师徐秉国在武汉的家中准时收看了直播。他谈到，教师要深入挖掘战“疫”中的思想政治教育因素，充实到课程教学中，以案例分析、故事分享和理论阐释等方式，把战“疫”过程变成思政大课堂。

对此，中国农业大学马克思主义学院教师王琳有同样的体会。她表示，作为一名思政课教师，除了要在思政“小课堂”上讲授好马克思主义科学理论，更要将理论与实践相结合，充分发挥社会思政“大课堂”的优势，把爱国情、强国志、报国行融入其中。

福州大学阮娟老师一边观看视频一边与学生互动讨论（校方供图）

西安电子科技大学马克思主义学院党委书记夏永林指出，这一堂思政大课提供了缜密的教学思路、丰富的教学案例和具有吸引力的教学示范，也为宅家抗疫的大学生们讲授了不一样的爱国主义教育、中国特色社会主义教育的思政课。

大连理工大学马克思主义学院副院长方玉梅表示，这堂疫情防控思政大课，既有理论深度，又有现实热度；既有历史厚度，又有时代高度。这是一堂鲜活生动的理论大课、历史大课、思想大课、政治大课。

王永祥是兰州大学马克思主义学院的一位青年教师。他指出，要自觉把此次抗击疫情的理论内涵、精神价值等融入到今后的教学、科研中，用抗击疫情的生动案例和切身体会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

湖南大学马克思主义学院教授龙兵指出，自己将充分发挥思政课主渠道作用，将教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，教育引导当代大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

厦门大学马克思主义学院党委副书记原宗丽认为，作为一名思政课教师，更有责任通过专业视角指导学生更好地认识、了解和解读疫情；同时透过疫情去讲好“中国故事”，激发当代大学生的家国情怀和使命担当。天津大学化工学院辅导员赵书航指出，疫中有情、疫中见义，作为高校思想政治工作者，要引导新时代的青年学子始终扎根中国大地、担当时代使命，用行动镌刻下属于这一代“新人”的时代印记。

南开大学马克思主义学院院长刘凤义教授说，这样一堂课让每个人更加深刻认识到——疫情中没有“局外人”。每一个人不仅要有感动，更要有行动，自觉从我做起，汇聚起战胜疫情的强大力量。

“这堂思政课引导我们树立战胜新冠肺炎的必胜信念，帮助我们深刻感悟中国精神的磅礴力量。”西南石油大学学工部教师张勇表示，特殊时期，高校教师应做到防疫有责、负责、尽责，为坚決打赢疫情防控的人民战、总体战、阻击战做出应有贡献。

在责任担当中激扬青春力量

近年来，“90后”“00后”在网络上有着“佛系”“道系”“萌系”“自我中心”等各种标签。而今天，他们作为新生代力量，勇毅逆行，活跃在一线，成为战“疫”的主力军之一。这堂思政课，也给了学子们强大的力量与鼓舞。

北京电影学院2016级本科生关晓彤观看在线直播后表示，疫情之下，看到了全国人民抵抗疫情的信心和决心，看到了国家集中力量办大事的显著优势，也看到了青年群体的责任与担当。作为同龄人，自己被触动也被激励着。她坚信，“90后”“00后”是能担当的一代、是值得信赖的一代。

“如果我在武汉也会去做志愿者。我也会像其他同龄人一样选择往前冲，尽自己的一份力。”湖北大学新闻学院袁聆彬的家乡在贵州凯里，疫情发生以来一直居家隔离，他在观后感里写道，“也许我们会恐惧，但不影响我们勇敢，冯秀军教授讲的这句话深深打动了我。”

中南财经政法大学博士生唐淼宁的父亲是湖北武汉支援防控工作的党员干部。“在父亲晚上回家脱下口罩的刹那，我更能感受到这座城市在顽强地活着。我感动的是，这座城市，被守护着；我们，被守护着。”

“我是生活在疫情重灾区的湖北人，在最困难时刻，是党积极组织群众为我们配送生活物资、做好防疫。”上海外国语大学法学院研究生杨宇龙也是一名退伍军人。他说，自己将铭记这份恩情，以行动践行初心使命坚决扛起自己的责任，做好力所能及的点滴小事，以充沛顽强的战斗精神，向身边的同学传递战“疫”正能量。