2、要想学生好学，必需先生勤学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

3、科学的责任，是要造福社会，而不是造福整体。

4、我们研究学识，非只为增进一点小我私家的厄运，目的老是要改造社会。

5、中国教育之通病是教用脑的人无须手，不教用手的人用脑，以是一无所能。中国教育反动的对策是手脑联盟，毕竟是手与脑的力气均可以大到弗成思议。

6、社会即黉舍。

7、我渴想各人把儿童康健算作冲弱园内中第一重要的事宜，童稚园先生理当做健康之神。

8、真教育是心有灵犀一点通的活动，唯独从心里发进去，才能感动心灵的深处。

9、要把教育和知识变为氛围一样，洋溢于宇宙，洗荡于乾坤，普遍众生，人人有得呼吸。

10、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们能够踊跃去开辟文化的金库和宇宙之宝藏。

11、我们肯定要努力把手轻脚健的干部赶忙的扶植起，使他们个个读书明理．并愿为国假仁假意。

12、教育是完成志向社会的进程，假使理想社会里有欠好的东西，我们就要应用教育力气去变动它；至于优良的虽在这社会以外，也要把它吸进来。

13、把公民和读书的物资，化合在一处，以践踏糟踏其做国民的才具。

14、要学子做的事，教人员躬亲共做；要学生学的知识，教人员躬亲共学；要学子守的划定，教人员躬亲共守。

15、行动生艰巨；难题生疑问；疑难生若是；假如生执行；履行生断语；断语又生了行动，云云演进于无穷。

16、教育不能缔造什么，但它能劝导儿童创造力以混于于发现任务。

17、纸上的教育改造有多大任事！各人愿把整个的心捧进去献给小孩子才能完成真实的改造。

18、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种物质去辅导小朋侪，总是不会错的。

19、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

20、我们混于农村教育的同志，要把咱们整个的心献给咱们三万万四千万的农民。

21、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要缔造的是真善美的活人。真善美的活人是咱们的神，是咱们的石像，是咱们的爱人，师长教师的成功是发明出值得本人崇拜的人。先生之最大的开心，是发现出值得自身崇拜的学生。说得切确些，先生创造学子，学生也发明先生，学子先生竞争，而缔造出值得相互崇敬之活人。

22、在师长教师手里操着年少人的命运运限，便操着民族和人类的命运。

23、教育上最需要的事是要给学生一种改造情况的材干，布衣教育是改造社会环境的一个需要法子。

24、要监管宝宝的脑子、双手、脚、空间、年华，使他们充盈获取静静的生涯，从岑寂的糊口生涯中取得真正的教育。

25、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

26、捧着一颗心来，不带半棵草去。

27、捧着一颗心来，不带半根草去。

28、学校是为社会建设的。黉舍没有改造社会的身手，简直兴许倒闭。

29、、捧着一颗心来，不带半根草去。

30、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而缩减私德的听从，来为集体谋优点。