。

32、处处是发明之地，每天是发现之时，人人是创造之人。

33、你要教你的学生教你怎么样去教他。若是你不肯向你的学生寒暄讨教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的能耐也不能指点他。

34、一、要忠实无欺；二、要谦与有礼；三、要盲目功令；四、要手脑并用；五、要参差卫生；六、要准确火速；七、要力求上进；八、要卖命做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚硬冷静；十二、要有始无终。

35、咱们这里的教员们，要有爱迪生母亲那样明确幼儿及捐献幼儿混于非凡的修养。名言

36、教育中要防御两种不同的偏袒：一种是将教与学的要地本地彻底泯除，否定了教员主导感化的差迟左袒；另外一种是只控制，不问学生趣味，不注重学生所提出标题问题的过失倾向。前一种偏向肯定是无打算，随着保存打滚；后一种方向肯定把学生灌注成烧鸭。

37、保留即教育。

38、咱们要晓得国家有一块未野蛮的土地，有一个受教育的民众，但凡因为咱们没尽到责任。

39、最高级的教授存在两种成分：一、有远见卓识；二、肯说真话，最驳诳言，不说诳话。咱们必须拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，奋勉求之，一生敬之。

40、职业教育既以养成生利人物为其首要之目的，则其直接传授职业之师资，自必以能生利之工钱限。盖己立尔后能立人，已达往后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

41、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

42、我有八位好友好，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不合都姓何：何事、何以、何人、何时、何地、何去、奈何，好象弟弟与哥哥。另有一崐个东瀛派，姓名倒置叫几何。若向八贤常讨教，虽是笨人不会错。

43、咱们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来讲，我们要以留存为中心的教授教养做导游，不要以文字为外围的教科书。

44、咱们笃信康健是生计的停航点，也即是教育的登程点。

45、你内心的抱负的社会不是从天上掉上去的，而是人类依着汗青进行励志网http://wWw.qqZf.cN/的趋势势力缔造进去的。

46、做先生的，应该一面教一壁学，并不是贩买些常识来，就能终生卖不尽的。

47、师长教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学子的职务，是“千学万学，学做真人”。

48、以教人者教已，在劳力上劳心。

49、吃本身的饭，滴本人的汗，本身的事本人干，

50、我们自从跳进理论生活生计中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和公共万分紧密亲密。

51、手脑双全，是创造教育的方针。中国教育革命的对策是使手脑同盟。

52、一举一动、一言一行，都要涵养到不愧为人师表的田地。

53、我们发现了幼儿有发明力，认识了幼儿有创造力，就须进一步把儿童的创造力释放出来。

54、教员的本分是更动，自化化人，虽然不易学孙悟空的七十二变，然则至多要看重变更。

55、智仁勇三者是中国重要的肉体遗制作，过去它被认为'世界之达德'，今天不日如故不失为集团圆满进行之必要指标。

56、咱们要经常念着农人的疾苦，常常念着他们所想得的恶运，我们必须有一个“农夫甘苦化的心”才配为农夫干事，才配肩负改造乡村保存的新使命。

57、屯子教师与将来的乡村师长教师，内心都应当有一个“抱负的社会”。