头几天，我们学校机关了一次教育现实知识竞赛，其中网罗教育学、教育心理学干系的知识，以各类教授教养场景为标题问题，大家按照场景描述，使用教育实际常识进行剖析解答。

　　这类题型相反于，我们上学时做的案例分析题，对一团体的逻辑思惟与说话机关本领存在很大的挑战。

　　前几个题目进去时，举手回应问题的人亘古未有，就连平常里表现尤为突出的几位老师，也你让让我，我推推你，不愿意站起往复应问题。

　　我阁下坐的是，我们班语文老师，她是本年刚考进来的新老师，教育理论是当初参预西席雇用磨练必考的常识，这些题目对于她来说，绝对是小含意，但她一直不有勇气站起往返答问题。

　　她小声通知我，她胆寒本身答复的不好，输了这场角逐，这么多人迎面，颜面尽失。

　　切实，何止是她有这设法，我自身也是这么想的。

　　越是在意胜败，越是畏缩不前，无畏本人一旦输掉了竞赛，便没有勇气面对所有人的目光。

　　人时常越在意什么，越是恐惧凑近甚么。当我们以平常心看待生掷中的得与失，输与赢时，反而会更为冷清的去面对。

　　2

　　这让我想起上大学时，咱们学校每一年秋季，都访问向全校学子发展征文角逐，选出前三名，进入校刊编纂部工作，其时，我最大的空想就是进编辑部谋一份兼职。

　　每一次比赛前，学校会给咱们半个月的写文时日，写完之后，在截至日期前，把文章发送至校编辑部邮箱里，等待主编老师的考核，选出第一轮胜出的作者，进入下一轮评选，结尾，评选出三名优质作者。

　　阿谁时刻，我用了一周年华，拼尽戮力写出了一篇小说，又用剩下的时间润色打磨，整体修改，就修正了快十遍。

　　可我却在遏制光阴末了一刻退缩了，我抛却了，我没有勇气点击发送键，我恐惧一旦发送出去，就再也不有回头的余地；我也害怕一旦文章被刷掉，我深埋心底的作家梦也会被一块儿埋葬。

　　我没有勇气去面对失利之后的全体，也没有底气为本身的妄图迈出那一步。

　　就何等，我放弃了大学里每年的征文竞赛，连校刊日常征稿，我都没有测验考试过一次。

　　输与赢，在年老的岁月里，并不是真正意义上的大输大赢，而是代表着一种外界对本人的确定与否。

　　我们容易被外人的眼光羁绊，赢在他人眼中，也输在他人眼中。

　　我们太甚胆寒他人眼中的刀子，刺伤咱们的心里；我们畏惧自身的失利，会成为一辈子过不去的坎儿。

　　但切实，所有的恐惧，无非是对本身地点乎的器械，没有匮乏的相信自己与勇气去寻求。

　　说到底，也还是本身的内心，过度在意胜负。由于畏惧败北，所以选择了不去测验考试。

　　3

　　有一次，我在黑板上出了三道题，请三位同窗自身来决定标题问题做，一位成就不太理想的学子，决定了个中最难的一道题，终极的究竟是，他并无做切确。

　　当我课下问他为何决定这道题时，他的回答出乎我的猜测：他感受其他两道题虽然容易，但他纷歧定能做对，多么的话，人人就会挖苦他，那么容易的题目都不会；若选择最难的题目，即便做差错，各人也会说是问题太难，而不会打诨他太笨。

　　阿特金森曾提出的成就念头理论，其中有一类等于，防止败北动机，这类人常常经由过程种种勾当防止自尊心受伤和发作心思烦恼，左袒于决议十分容易，或非常难的任务。

　　内心对某一件事过分在乎的时辰，时时也会特别在意收尾的毕竟。因为这位同学怯怯乔乔被同窗挖苦太笨，以是决定大家都感到本身尤为难的标题问题，来遁藏挫败感，就是模范的避免败北念头。

　　输赢本就是人生常态，岂论赢也好，输也罢，但凡一次履历，而每一次的经历，又凡是人生路上与众差别的出产业与播种。

　　输了，它能让你从中汲取辅导，学会沉思自身，从而学会扭转并采用本人；赢了，它能为你的人生增添色采，不至于终身到头，凑数其间。

　　越在意胜负，经常越牵挂重重，越不敢正气凛然。当咱们真正放下对胜败的执念，淡看世间得失，才能轻装上阵，舍生忘死。