“‘制锦首育制’是通过关注现象、把握时机、因势利导，即‘事时势’三个维度上建立起的立体化思政课堂，形成了全方位、全过程、全参与的育人格局。”张新颜称，目前首育制已在全区多所学校推进。

　　此外，济南市泉星小学的劳动教育、济南市行知小学的生活教育、济南市宝华小学的教育评价改革、济南市官扎营小学的家校共育活动，都在“大思政”教育框架下做出了有益尝试。

　　值得一提的是，联合家长力量做好思政教育已成为很多学校的共识，这一点与区教体局培育家庭教育指导师的出发点不谋而合。近几年来，区教体局不断强化家校活动开展的互动性和参与性，广泛开展智慧家长评选活动，发掘陈国瑞等50位家长的典型事迹，并成立家长宣讲团，充实到区域家庭教育宣讲与指导中来。此外，区教体局去年还与山师大合作，培育了60名家庭教育指导师。“用思政教育引领家庭教育，让家长、学校、社会形成合力，更好地助力学生成长。”天桥区教体局党组成员张嵩表示。

　　教师开展思政研讨，创新教学形式、改进教育方法、拓展教育途径。

　　于活动中内化，于实践中提升用“思政教育”涵养“生命成长”

　　各类思政活动的开展，成为学生践行思政知识的最佳平台。在思政教育推进的过程中，天桥区以做触动儿童心灵的思政教育活动为抓手，推进了开展主题阅读、讲好英雄故事、拓宽红色研学等方面的思政教育活动研究，引领学生在活动中学习、在实践中提升。

　　首先，全区广泛开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动，为学生健康成长打好人生底色。济南市制锦市街小学围绕德育目标积极构建“锦悦读”课程体系，让每个学生在小学6年内读通、读透12本名著。济南市滨河小学推广引读、领读、推读模式;济南市博文小学通过发放阅读卡、上传阅读视频等方式，有效督查引导学生阅读。

　　此外，天桥区教体局充分利用好“英雄中队”，引领全区少先队组织和少先队员学习英雄精神，争做先锋榜样。在创建过程中，“刘胡兰中队、袁隆平中队、郎平中队”等38个英雄中队脱颖而出，广大少先队员在知英雄、学英雄、敬英雄的过程中，不断内化自己的价值观。

　　“红色研学”是天桥教育人开展思政教育的另一个发力点。全区中小学校把红色研学纳入思政课教育当中，让学生实践中打好“人生底色”。济南市北坦小学用好济南革命纪念馆这个活教材，研学前组织孩子们在课内学理论、学事迹，研学后组织学生们讨论精神内涵，显人显物显思想;济南市泉星小学用足济南本地红色育人资源，根据教学实际需要，设计开发了赤诚的爱国主义精神、忠诚为民的奉献精神等5个主题课程，切实增强思政课程的思想性、理论性，亲和力和针对性;济南市北苑小学用巧济南红色资源，整合济南市烈士陵园、五三惨案纪念碑、王尽美烈士纪念碑等红色资源，挖掘教育事迹，让学生们从历史中感悟民族情怀、家国情怀。

　　“近几年来，天桥区教体局高位谋划、守正创新，将红色基因植根于师生血脉。下一步，天桥教育人将从多角度实现思政课程向课程思政的转变与提升，继续引领学生体验生活，经历成长，为他们上好‘人生大课’，打好‘人生底色’。”天桥区教体局局长、党组书记张萍说。(本报记者范开云通讯员段丽菲)

原标题：天桥“大思政”为学生打好人生底色

值班主任：高原