滨河左岸小学思政红色主题长廊。

　　“时政小主播”“思政小剧场”“教室里的电影院”……学生大呼这样的思政课“有意思”;打造思政基地、设少先队室……全区62所学校有了“红色阵地”;思政教师遴选遵循“首选制”，校长亲自上思政课成全区学校“新常态”;英雄中队、红色研学……思政活动为学生打好“人生底色”;学科融合、主题课程开发，“思政课程”正转化为“课程思政”……

　　近年来，天桥区教体局以党建为引领，牢牢把握党对教育系统意识形态工作的领导权和主动权，积极落实立德树人任务，从思政教师队伍建设、课程改革创新、英雄中队建设、红色研学活动开展等方面入手，引领学校构建起以“人人是思政教师，时时是思政课堂，事事是思政素材”为特点的“大思政”教育，全方位打造出积极正向的思政教育生态，为天桥学子打好“人生底色”，引领他们扣好“人生第一粒扣子”。

　　为老师配发“教学资源包”，校长带头讲课

　　让思政课“终身受益”“毕生难忘”

　　在很多人的印象中，思政课沉闷又单调，但在济南第十三中学，很多学生说“不听思政课就像少点什么”。以学校思政教师苏万梅为例，她的课堂总是环环相扣，乐趣层出不穷。“时政小主播”“思政小剧场”“教室里的电影院”……精心的课程设计总能让课堂变成“欢乐剧场”。

　　所谓“时政小主播”便是以时政播报进课堂的方式，让孩子们梳理“一周时政新闻”。为了这10分钟的播报，有的孩子做PPT，有的孩子表演脱口秀，还有的孩子打快板。除了做好课堂设计，苏万梅还很重视理论与实践的结合，演讲与辩论、学做一道拿手菜、参加社区宣传等活动的开展，也让学生从思政“小课堂”走向“大社会”。疫情期间，思政教育转至线上。苏万梅和同事推出“全民抗疫背景下的假期作业设计”，分年级确定主题探究问题，引导学生从家庭、社会、国家视角审视疫情，激发学生的爱国情感，增进他们的民族自豪感和自信心。

　　小手拉大手 制锦市街小学六年级学生为一年级新生佩戴红领巾。

　　苏万梅的课堂，是天桥教育人牢牢抓住课堂主阵地的一个缩影。天桥区教体局副局长马海燕表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，不仅是知识传授的载体，更是价值引领的主渠道和主阵地，直接关系着“爱国情、强国志、报国行”的培育和践行。所以，天桥区一直致力于增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，把思政课建设成为学生“真心喜爱”“终身受益”“毕生难忘”的课程。

　　基于这一认识，天桥区教体局从教研与教师队伍建设两方面出发，做好高位引领工作。

　　“在统编教材发布同时，天桥区第一时间发布统编《道德与法治》教材教学资源。”天桥区教育教学研究中心小学道德与法治教研员张新颜表示，从2017年起，她便带领骨干教师进行教材梳理，经过2年多的打磨，梳理出一套思政教学资源包。这个包里有课例视频、课堂实录、教学设计等。“每堂课都有一套资料，有效预防了教师把握不准导致方向偏离的问题。”

　　此外，天桥区经常邀请统编道德与法治主编团队对区域学科教师进行面对面培训，利用优势资源，拓展研究广度，强化深度和实效性。“统编教材中的传统文化渗透”“教材中的社会主义核心价值观理解及教学实现”等专题培训和教学研讨活动的开展，也提升了学科教师专业理论水平和教材解读能力。

　　而在教师队伍建设方面，各学校一直实行“首选制”，即挑选能力最强、觉悟最高的教师担任思政教师。目前，校长带班子及名师上思政课已成为天桥各学校的“新常态”。另一方面，区教体局借助济南市思政教师思想道德建设培训活动，组织全体思政教师聆听来自省委党校思政专家的理论培训，高起点强化了区域思政教师的政治素养。

　　官扎营小学开展“我与祖国同框”活动献礼祖国70周年华诞。

　　值得关注的是，各学校也将思政教师培养列为学校工作重点。有的学校成立了专门的思政工作室，还有的学校开设了周五思政讲堂。

　　课程开发“项目化”学科融合成“新趋势”打破学科壁垒，构建“全学科”思政教育