26、在窗户的角落上星散得至少。我也总算在专一算数以后想起了作茧自缚的故事，飞蛾神驰着光明的全国，为了成就那一刹时的火光点火，它们毫无悬念的，扑向这光亮的所属。

27、我畅想着开学。我憧憬着领奖。我憧憬的一天离开了。

28、老老极少都在欢歌笑语，从他们的脸上，我可以看出他们对那会糊口生涯的满足，对将来的憧憬。

29、伟大的人物擅长神驰将来，这就使得他能够以深远的观点对待目下的障碍。

30、尽管在商业上确定是一个战败，但它点燃了许多人对于微型计较机家当的神驰和想像。

31、我的领导，我神往的地点，是滞会在你离去的那一瞬而隐没？又能否可在你回到我身边的那一刻而重现？

32、她始终在向往将来的貌寝保存。

33、每一个人都憧憬着终有一天能够抵达志向乡。

【扩张浏览：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯串于小学语文讲授的全过程。造句的宗旨是造就学子理解言语、使用措辞的才能，学习造句理应多了解词意，并推敲其在高下联系关系句子里的逻辑关连，天然合理地应用到句子内中。

二、同学们在用比拟词造句时，可以凭借遥想、设想使句子生动。如用“仿佛”造句：“昔日冷极了，风刮在脸上似乎刀割异样。

三、对小学生而言，在明白了犹如的意义出路行造句照样比拟简单的。但学子往往会将仿佛与好像等量齐观，以为是相同的寄义。两个词只管意思左近，但如故具备区分，重要好好去体会与辨认。

四、句子是措辞应用的基本单元，它由词或词组构成，能讲明一个残破的含义，如述说他人一件事，提出一个题目，表示要求大概制止，显示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感伤号。

五、例如：先把要造句的词裁减成词组，此后再把句子填补完整。如用“增添”造句，可以先把“平增”组成“平增设施”、“平增决心信念”或“平增气力”，而后再造句就利便多了。

六、小学语文的造句教学该当严密分割学生糊口，让造句说明注解生动有效，前进学子对措辞的理解才力与使用手法，前进学生的语文修养，从而为前进学子的语文素养奠定急躁的根本。

七、同砚们都晓得，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这注明词语是作文的基础，要写好作文，就必需累积丰盛的词汇。像修筑工人盖房异样，先要预备丰裕