作为社会保存中的人，品德本质是人的需求内涵，它决议着人的自尊、代价和功效。

46、向宝宝说明，他本身也曾很心爱，用不着再显示本人。

47、忠诚的恋慕你的家庭吧，不要等到永远获得的时候，再苦苦地探究它！

48、在家庭指点中，奋力去营造快乐、抨击的空气，让宝宝有实现感和造诣感。

49、家长养成合理的举止民风并把稳使宝宝学着去做。

50、假定你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

51、宝宝的感性是赓续成长的，不要喂养他们，而要启发他们。

52、教孩子与各种年岁的成人从容交往。

53、准许孩子玩种种取销物。

54、引发孩子的求知和进修的愿望，远比教会有限的常识存心义许多。

55、谁能让孩子有主意又相识斗争，既斗胆勇敢又熟习抗拒，谁就遏住了指点的关头。

56、松散童话寄意，疏浚沟通孩子去思索、摸索，比圣洁说理要深化。

57、不要空洞地与不朴拙地嘉奖孩子。

58、捐赠宝宝探讨值得注意的电视节目。

59、要是你不起首抚育沉闷的幼儿，你就绝不克不及教出智慧的人来。

60、给孩子一个房间能够房间的一一部分，首要供孩子游玩。

61、教导应该是快乐的，当一个宝宝处于愉快活的情感中时，他的智力与潜能就会大大低落。叱责与贬责不会带来好的毕竟。

62、卖命看待孩子提出的肃肃问题和见解。

63、在孩子干的事件中，不休找寻值得赞许的处所。

64、不因孩子房间里可能桌面上很乱而乱骂他，只需这与他的创作勾当有关。