下关联句子里的逻辑关系，自然合理地应用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以仰仗联想、假想使句子活跃。如用“俨然”造句：“明天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了宛若的含义前程行造句还是比较容易的。但学子每每会将如同与好像相提并论，以为是相通的意思。两个词尽管意思附近，但仿照照旧具有判袂，需求好好去懂得和辨认。
四、句子是措辞应用的基本单位，它由词或词组构成，能批注一个残缺的含义，如告诉他人一件事，提出一个标题问题，闪现申请大概制止，展现某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩张成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“平增”组成“增添配备”、“平增决心信念”或“平增力量”，接下来再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教授教养理当紧密豆割学生生计，让造句讲解烦闷有用，提高学子对语言的理解才具和运用技能花样，行进学子的语文修养，从而为前进学子的语文素养奠基踏实的根基。
七、同砚们都晓得，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这注明词语是作文的底子，要写好作文，就必需堆集丰厚的辞汇。像建筑工人盖房同样，先要操办充实的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑原料，才能修筑好高楼大厦。
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