1、因为空气中异样洋溢着五颜六色参差不齐的碳侵蚀物。

2、一些十几岁的男宝宝把扎耳孔与染五颜六色的头发视为很酷的事故。

3、色彩斑斓的花草怒放，明丽的蝴蝶飞舞，置身其中犹如是旁皇在一座大花园里……，这是金狮湖风物区内最具特征的胡蝶生态网室，不但是大多数乘客的最爱，更排汇了泛滥爱好摄影人士前来拿获镜头，生态教育者也络绎一直。

4、可是我盼望这些五颜六色的婚纱能让她们重新思索。

5、当我在广州见到这条裤子的时辰，发明裤子上色彩斑斓的花朵与含苞待放的花蕾，普及在一片蓝色的大陆里。

6、因为这里各处凡是色彩斑斓的头上光景，棕黄白黑灰，口角卷烫秃。

7、这些货物同我们船上载着的五颜六色的花毯，五光十色的宝石以及一串串闪闪发光的珍珠根本就不克不及相比。

8、一根枯树枝是那末的美；一粒沙是那么的可憎；海底色彩斑斓的鱼，以及五光十色的珊瑚更是美到了极点。

9、情侣们手挽出手走过色彩斑斓的花丛。

10、春季咱们的院子里开着五颜六色的花朵。

11、这时候候的山丘上开满了五颜六色，有些花瓣仍是奇形怪状的小花。

12、一个穿得五颜六色的小贩被乘客围住了。

13、画廊的灯胆都充了气态的氖，这使得灯光五颜六色。

14、这些五颜六色的鱼长着一层粘膜，回护它们不会被海葵刺痛。

【扩大涉猎：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它畅通领悟于小学语文解说的全历程。造句的主旨是哺育学子理解说话、应用说话的才略，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在高下关联句子里的逻辑干系，自然合理地运用到句子内里。

二、同窗们在用比拟词造句时，可以借助遥想、想象使句子抑郁。如用“彷佛”造句：“第二天冷极了，风刮在脸上好像刀割一样。

三、对小学生而言，在明白了仿佛的寄义长进行造句照样相比简单的。但学生屡屡会将似乎与好像视同一律，以为是不异的含意。两个词诚然含意左近，但依旧具备甄别，须要好好去体会与识别。

四、句子是措辞运用的基本单位，它由词或词组造成，能解释一个残破的寄义，如讲述外人一件事，提出一个标题问题，显现申请或是制止，显示某种感想。它的句尾应该用上句号、问号或感触感染号。

五、比如：先把要造句的词缩减成词组，而后再把句子填补残缺。如用“平增”造句，可以先把“平增”组成“平增设备”、“平添决定信念”或“平添气力”，尔后再造句就利便多了。

六、小学语文的造句讲解理当严实接洽学励志网http://wWw.qqZf.cN/生保管，让造句讲授烦闷有效，前进学子对说话的理解技能花样与应用能耐，行进学子的语文修养，从而为进步学子的语文涵养奠定耐性的基本。