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1、只有教师的知识面比学校教学大纲宽广的多，他才能成为教学过程中的精工巧匠。——苏霍姆斯基

2、学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至是吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术——马可连柯

3、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

4、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

5、师者，人之模范。——杨雄

6、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

7、学而不厌，诲人不倦。——孔子

8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

10、三人行必有我师。——孔子

11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

14、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

15、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

16、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

18、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

19、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

20、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

21、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

22、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

23、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

24、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

25、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

26、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

27、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

28、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

29、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

30、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

31、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

32、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

33、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

34、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

35、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

38、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

39、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

40、身教重于言传。——王夫之

41、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

42、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

45、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

46、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

47、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

48、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲

49、教育人就是要形成人的性格。——欧文