这个问题实际上株连太广，决议计划一部分暂时也束手无策。
23、滚滚的山洪直衝下去，各人束手无策，只眼睁睁地看着堤防被衝垮。
24、教化宝宝不免会遇到情急智生的情形，以是父母亲也要继续自己的成长，才不会因面临宝宝日渐增长的标题而感应焦虑。
25、他们站在湍流的汹涌的河水两头，一筹莫展，天彻底黑上来。他们离河岸另有英尺之远。
26、位高权重的人一到发传真与用复印机的时辰总是情急生智。
27、然而我们必需记着，即便在何等的时刻，在困难当面咱们也其实不是情急智生。
28、光会耍笔杆的人，碰着现实标题往往急中生智。
【扩张涉猎：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它融会于小学语文讲解的全过程。造句的大旨是培养学子理解言语、运用语言的才智，进修造句应该多体会词意，并推敲其在高低关联句子里的逻辑相关，天然合理地应用到句子内里。
二、同学们在用比拟词造句时，可以凭借遐想、构思使句子抑郁。如用“彷佛”造句：“克期冷极了，风刮在脸上似乎刀割异样。
三、对小学子而言，在明白了彷佛的含义前程行造句照样对照容易的。但学子屡屡会将彷佛与好像因人制宜，以为是不异的意思。两个词诚然意思左近，但仍旧存在鉴识，必要好好去体会与识别。
四、句子是说话使用的基本单位，它由词或词组造成，能疏解一个完整的意思，如保密外人一件事，提出一个题目，展示申请可以或许阻止，显示某种感想。它的句尾应该用上句号、问号或慨叹号。
五、好比：先把要造句的词裁减成词组，日后再把句子增补残缺。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“平增设备”、“增添决心信念”或“增添力量”，日后再造句就利便多了。
六、小学语文的造句教学应当严密肢解学子保存，让造句教授教化沉闷有用，行进学生对言语的理解材干与使用本事，行进学子的语文素养，从而为进步学子的语文涵养奠定耐性的底子。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的底子，要写好作文，就必需积聚丰厚的词汇。像建筑工人盖房同样，先要筹办充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑原料，才能修筑好高楼大厦。
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