父母的认同感是人内心最重要的支撑：父亲坚实的肩膀，是生命中一座巍峨的大山，累了可以倚靠；母亲温柔的怀抱，是人生旅途温暖的港湾，累了可以停泊。尤其是初中以前，陪伴是最好的教育：睡前共读一本故事书，携手走进白雪公主的世界；春暖花开时走进大自然，看一只蚂蚱自由地蹦来蹦去，听一朵花开的声音，一起享受给对方带来的快乐，既能培养孩子良好的性格，也能建立起良好的亲子关系，爱的储蓄，会让彼此一生受用无穷。

既为人父母，就要负起养育孩子的责任。上班时为事业打拼，必须不遗余力；回家后陪伴家人，更应全心全意。孩子是人生最重要的作品，家长要屏蔽掉一切干扰，将温暖的目光投向孩子，像艺术家一样虔诚，舍得时间，扑下身子，精心、用心、耐心、细心，一点一点把璞玉雕琢成天使，切不可三心二意。累并快乐着，陪伴孩子成长的日子也是最值得怀念的时光。

滚蛋吧，手机君！陪伴，是最长情的告白。

原来，我们只会“我爱你” □三耳秀才

讲故事，还捶背……小学生给了妈妈一份爱，妈妈“脸上没有一丝笑容”。黄岩区东城街道中心小学二年级某学生将此“伤心”倾诉到日记上，引起哗然一片：这妈妈怎么这么个熊样？

不能只看小学生的日记。为了避免偏颇，我来代拟一份妈妈的辩护词吧！

“这熊孩，一点不省心，小时候，一次夜里感冒发高烧，害得我半夜抱着往医院跑……哎，养这个孩子，真不顺心呀！现在倒好，还没长大，倒说起妈妈的不是来了！”

“这孩子有点懂事了，知道给妈妈捶捶背。这当然是好的。我很受用，内心欢喜。跟孩子，至于要说感谢吗？亲人之间还谢来谢去，这不假吗？！”

如此，我们对妈妈是不是多了一些理解呢？两边都理解，那问题在哪里呢？

我们首先想到的是手机。手机当然是个问题。问题是，如果世上真没了手机，两代之间，这样的问题就不存在吗？当然仍然存在。所以，在我看来，小学生的这则日记是一面镜子，从中可以照出本相来，那便是：原来，我们只会“我爱你”。因为只会，所以，当“你爱我”时，我就呆了，无动于衷，偶尔我也想着应和一下，却又不知所措了。这就是中国特色的亲情状态。

爱字的繁体，中间有个“心”，有心就是爱吗？不是的。爱还得有行动，有行动就成全了爱吗？不是的。爱，最关键的是——我爱你，你也爱我，你我之间的爱，是情感能量的双向流动。当然，这里的爱不仅仅是男女之间的爱，而且还涵盖了亲人、社会人之间的博爱。以爱情领域为例吧，如果只发于一心，那便是单相思，如果熬不住相思，单方面采取行动，那就是干扰，就是骚扰，甚至会是犯罪。当然，如果拓展到爱的其他领域，比如亲人之间，一方发出爱的能量，另一方无视，或者假装没看见，这便是我所说的“我爱你你却在看手机”现象了。

出了这现象，咋看咋整？

从家教角度讲，问题当然在监护人——也即妈妈这里。当然这里的妈妈是监护人的代表。监护人有什么问题？概括来说，关心孩子吃穿的多，关心孩子成长的少；关心孩子学习的多，关心孩子精神的少。大人们高高在上，小孩被迫接受教育。现在的家教形态多是业余态，也可称之为“原生态教育”。——越野蛮越生长，原生态教育也是成功的一面呦！此处我就不拓展解释了。如果要送一句话给那位妈妈，我想说的就是：换位思考。有了换位意识，当小孩来关心你时，至少你得发自内心地感谢，别伤了孩子的自尊心。

从文化角度来讲，咱们的文化很“含蓄”。咱们讲内敛，崇尚含而不露一家人不讲两家话——其实就是不讲客气话。凡此种种，皆是我们一代又一代重复的“潜意识”、一代又一代应遵循的“潜规则”。收藏家马未都养儿子，养大了些时，马未都想和儿子拥抱一下以示亲热，在中国文化环境长大的儿子，毫不客气冲爸爸嚷道：少来这一套。当然，在咱们中国人的内心最深处，自然希望亲情不能仅仅贮存在内心的，还得表达，还得温和地表达和甜蜜地回馈。看了现状看趋势，沿着人类发展和文化走向，我们在亲情表达上，无疑有着巨大的提升空间。

是时候了，我们要行动起来。如何行动？我还是那四个字：换位思考。

是的，换位思考是人心之间最短的路径。

对了，换位思考是人心之间最便捷的旅行。

手机不是毒药

二年级小学生关于“手机与妈妈”的日记很短，读罢之后的“余音”却很长，长到居然延伸出了一出今古奇谈——