雄鹰在蓝天上翱翔，是对人生勇气的搏击；信鸽不远万里传信，是对人生信念的执著；黄鹂在树梢上鸣叫，是对人生美好的歌唱??当我们从咿呀学语的孩童时代，跨入充满七彩梦幻的少年时期，对人生的不断思索使我们慢慢成熟起来。那些深藏在心灵处的鲜活的印记带我们走入悠悠岁月，去感悟人生哲理！阅读人生感悟类散文，我们可以从下面几个方面着手：

一、于动情点处把握

我们都知道散文最显著的特点是“形散神聚”，而且散文离不开抒情，它“取于心而注于手”，我们在阅读人生感悟类散文时要学会抓住“动情点”，即作者的情感出发点，来理顺文章的情感主线，把握文章的主旨。如在《紫藤萝瀑布》中，作者从“赏花”的喜悦，到“惜花”的惋惜，最后到“思花”的感慨，情感的变化引发了对人生意义的积极思索，贯穿全文，有力地突出散文的“神聚”特点。当然散文的“情”主要集结于作者，再联系作者当时所处的时代背景，认真体味，也就不难把握了。

二、于关键语句中品味

俗话说“画龙”要“点睛”，才能活灵活现，阅读人生感悟类散文，也要善于抓住“精髓”，即关键词句，细细咀嚼﹑品味，才能领悟作者蕴涵于事件中的人生寓意。“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的”，亨特父亲的话虽朴实，但却富有深刻的含义：孩子应学会独立，学会一步一步走好眼前的路，走好人生的路。《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句则告诉我们：人生应当豁达、进取。所以一篇好的人生感悟类文章，它不会长篇阔论的大谈人生道理，不起眼的一句话，一个动作，一个眼神都可能寓意深刻，这就需要我们寻找关键词句仔细推敲。

三、于情感体验中共鸣

阅读此类文章，我们还可以唤起自己的生活体验，发挥想像，启发思维，引导自己进入课文的情境中。假设自己就是主人公，跟随他或悲或喜，或忧或乐，比如阅读《走一步，再走一步》，假设我就是亨特，想象在父亲的鼓励下如何一步一步爬下石架，再联系自己平时面对困难的种种表现，从而从中获得情感共鸣：要坚定于脚下的路直到成功。这样我们就能得到宝贵的人生启示，进而磨砺自己的人生。

篇二 ：重点高中关于人生感悟类散文的阅读指导教学实例

重点高中关于人生感悟类散文的阅读指导

——品读悠悠岁月，感悟百味人生 雄鹰在蓝天上翱翔，是对人生勇气的搏击；信鸽不远万里传信，是对人生信念的执著；黄鹂在树梢上鸣叫，是对人生美好的歌唱??当我们从呀呀学语的孩童时代，跨入充满七彩梦幻的少年时期，对人生的不断思索使我们慢慢成熟起来。那些深藏在心灵处的鲜活的印记带我们走入悠悠岁月，去感悟人生哲理！阅读人生感悟类散文，我们可以从下面几个方面着手：

其一 于动情点处把握

我们都知道散文最显著的特点是“形散神聚”，而且散文离不开抒情，它“取于心而注于手”，我们在阅读人生感悟类散文时要学会抓住“动情点”，即作者的情感出发点，来理顺文章的情感主线，把握文章的主旨。如在《紫藤萝瀑布》中，作者从“赏花”的喜悦，到“惜花”的惋惜，最后到“思花”的感慨，情感的变化引发了对人生意义的积极思索，贯穿全文，有力的突出散文的“神聚”特点。当然散文的“情”主要集结于作者，再联系作者当时所处的时代背景，认真体味，也就不难把握了。

其二 于关键语句中品味

俗话说“画龙”要“点睛”，才能活灵活现，阅读人生

感悟类散文，也要善于抓住“精髓”，即关键词句，细细咀嚼﹑品味，才能领悟作者蕴涵于事件中的人生寓意。“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的”， 亨特父亲的话虽朴实，但却富有深刻的含义：孩子应学会独立，学会一步一步走好眼前的路，走好人生的路。《紫藤萝萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，”一句则告诉我们：人生应当豁达、进取。所以一篇好的人生感悟类文章，它不会长篇阔论的大谈人生道理，不起眼的一句话，一个动作，一个眼神都可能寓意深刻，这就需要我们寻找关键词句仔细推敲。 其三 于情感体验中共鸣

阅读此类文章，我们还可以唤起自己的生活体验，发挥想像，启发思维，引导自己进入课文的情境中，假设自己就是主人公，跟随他或悲或喜，或忧或乐，比如阅读《走一步，再走一步》，假设我就是亨特，想象在父亲的鼓励下如何一步一步爬下石架，再联系自己平时面对困难的种种表现，从而从中获得情感共鸣：要坚定于脚下的路直到成功。这样我们就能得到宝贵的人生启示，进而磨砺自己的人生。

…… …… 余下全文

篇三 ：哲理散文集锦