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一、2017年高考考查特点：

1．名句名篇默写保持稳定，文学常识考查体现综合性特点。纵观2017年全国九套高考试题，名句名篇默写是每一套试卷的必考内容，与往年基本相同。

2．考查内容依据课本，适当拓展。考查名句名篇默写以及文学常识以课内为主，涉及课外较少，名句名篇默写内容上诗词文兼顾，从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。

3．题型稳定。名句名篇默写题型仍以主观填空题为主。

二、2018年命题预测及备考措施：

（一）名句名篇默写

1．依纲据本，逐课过关

《全日制义务教育•语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》所要求的古诗文背诵篇目（1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇〈段〉，7～9年级学生背诵80篇〈段〉，合计240篇〈段〉；高中生要求“背诵一定数量的古代诗文名篇”，教学大纲推荐了古文10篇，诗词曲30首），努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。

2．高度重视，化整为零。 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便可即时奏效的想法是幼稚的，也是不足取的。

3．理解运用，融会贯通。名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限于此。名言名句由于言简意赅，影响深远，因而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分地运用几句名句，就如画龙点睛一样，为文章增色不少。因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。

4．反复揣摩，注意形意。如学生在默写“无边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇洒”的“潇”。如果揣摩出诗句展现的是一幅凄凉萧瑟的秋景图，而毫无潇洒之意，就不难正确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”中，“宵”指的是“夜晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之，朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意思，自然要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等的文书，及“投合”之意，揣摩明了句意，自然就不会默写错误。

5．规范书写，杜绝马虎。这一知识点容易失分，原因除了不会背诵之外，就是书写有误，只要写错一个字，就不得分。因此我们在复习时要规范书写，杜绝马虎思想，多背多写，做到：准确、规范。否则极易出错，如“一夫作乱而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”的“隳”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“鹜”，都容易误写；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的“材”容易写成“才”； “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”，“桃李不言，下自成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。

【2017年高考考点定位】

2016年考试大纲：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。识记文学常识。能力层级为识记A。

【考点pk】名师考点透析

默写常见的名句名篇。

【名师点睛】

“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。高考对该考点的考查以填空题和选择题的形式出现，要求考生依据上文，填写下文；或者依据下文，填写上文；或依据情境填写（或选出）名句。要求考生准确无误地书写，出现错字、白字、添字、漏字，该题目均不得分。一般设置分值为6-8分。

【试题演练】

1．【2017年高考江苏卷】名句名篇默写（8分）

（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，______________ 。（《诗经•卫风•氓》）

（2）小知不及大知，______________。（庄子《逍遥游》）

（3）锦瑟无端五十弦，______________。（李商隐《锦瑟》）

（4）______________，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）

（5） ______________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）

（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，______________。（马致远《天净沙•秋思》）

（7）仁者不忧，智者不惑，______________ 。（《论语•宪问》）

（8）在天愿作比翼鸟，______________。（白居易《长恨歌》）