1. 合理利用学校少年宫：“点心店”中，孩子们用各色彩泥和各种废纸制作桔红糕、麻糖、小蛋糕等常见民间小吃；“服装厂”中，孩子们利用白纸、颜料、尼龙草等材料通过印染、编织等手法做出的服饰非同一般。

2. 合理利用校园文化墙：让每一个墙壁都会说话，发挥正能量，让中华优秀传统文化在这里生根开花，让孩子们在校园中耳濡目染，在中华优秀传统文化的浓厚氛围中健康成长。

3. 合理利用学生在校时间：吃饭前、教学活动之间、上课前、离校前等小块时间也可以对孩子们进行传统文化的熏陶。

（四） 家校合作形成合力

家庭是孩子们生活的重要场所，对他们进行中华优秀传统文化教育，不仅仅是学校的任务，还必须有家长的支持和配合，这样才能把优秀传统文化教育更好地渗透到孩子们生活的方方面面。

总之，中华优秀传统文化对少年儿童的教育是起着至关重要的作用的，通过丰富多彩的教学活动和多姿多彩的家庭生活，让孩子们领略中华优秀传统文化风采，使孩子们体验到优秀传统文化的精华，既提高了孩子们文化的素质和动手能力，又让他们形成了良好的道德品质和行为习惯。既唤醒了孩子们对优秀的传统文化的热爱，也激起了他们的民族自豪感。

参考文獻：

[1]朱国红.高中《文化生活》“我们的中华文化”中的优秀传统文化教育研究[D].山东师范大学，2016.

[2]潘小千.中华文化启蒙教育对小学生诚信品质形成的影响研究[D].山东师范大学，2015.

[3]胡丽华.中华优秀传统文化教育常态化研究[D].江西师范大学，2016.

作者简介：

沈玉华，安徽省合肥市，长丰县华城小学。