52、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
53、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
54、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
55、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
56、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
57、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
58、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
59、我们心里要充满那农民的甘苦。
60、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
61、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
62、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
63、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，
64、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
65、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
66、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
67、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
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