1、讲述台上，教授正在有板有眼的讲着数学题

2、语文课上师长教师有声有色的给咱们讲述着文中小客人公们发生的无味故事。

3、克期咱们全班到古寺嬉戏，在讲解员阿姨一板一眼的说明注解下，不仅是咱们对故国的古建筑有了不一定的相识，况且是我对故国更平增了一分骄傲之情！

4、新来的教师简直太棒了，课堂上不只妙语解颐，何况每一个细节她都可以有板有眼地给人人描述出来！

5、每一次有板有眼的表演都市给我带来不少新学到的工具。

6、本日班级开了一个故事会，人人轮番下台讲故事，全班就属班长讲得好，讲的有声有色，人人一再为他鼓掌！

7、教师在讲台上有声有色得讲着，同砚们却耿耿于怀。

8、最近我的事业上还算发展的一板一眼吧。

9、上次我父亲就有声有色的给我讲了一个抗日战争的事变。

10、只有你保障认承当真听我措辞我就敢包管一板一眼的帮你讲完这个故事。

11、我感应这个节目讲的每个故事都讲得那么的有声有色。

【缩减涉猎：造句导游】

一、要把文章写好，让语句通顺疏浚，起首要造好句，由于造句手法既是遣词用字身手的舒展和发展，又是写好片段作文的根蒂根基，所以造句的须要性利弊常高的，万万不克不及轻忽。文章是由段落构成的，而段落则是由句子形成的。造句是语文深造的一个基本，而要想造好句，就需要对词汇有定然的积累，对词语的意义兴许粗略理解。

二、小学生由于辞汇量有限的来因，在造句上总会大伤头脑，其实只需找对了办法，造句并不难。而造句的办法除了教师所教授的之外，更重要的等于结纳糊口生涯实践进行斟酌臆测。

三、可以尝试把词语放在句中的差别位置造。比喻“怠懈”，放在句首可以这样造：勤恳的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤勉的孩子；放在句末可以多么造：人们要取得获胜就必须懈怠。

四、用形容词造句，可以对人物的动作、神情或事物的外形进行具体的描述。如用“阒寂无声”造句：“教室里人声鼎沸，没有人言笑嬉闹，不有人任性走动，致使连大气都不敢出了。”这就把“阒寂无声”写具体了。

五、【模仿法】先找出造句的词语在文中什么处所，这个励志网http://wWw.qqZf.cN/词又造成为了甚么句子。即把词放到不一定的语言环境里，理解它的意思，再进行摹拟。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“剧烈”一词造句，可先找到含有“猛烈”的句子：“一天，水稻田里发作了猛烈的斗嘴。”根据这个句子，可仿制许多句子。

六、【引述法】这类造句法子，就是顺着外人引述的含意接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用“假定……就……”造句，教员作了许多方面的引述，让同学们顺着含意说下来，如“假定我是图书操持员……”“如果鱼儿脱离了