1、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

　　2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

　　4、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　5、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

　　6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

　　7、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　9、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　10、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　11、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》

　　12、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

　　13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

　　14、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

　　15、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　16、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　17、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

　　18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

　　19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

　　21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

　　22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

　　24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

　　25、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林